
广西崇左及周边地区壮族饮食非物质文化遗产(以下简称“非遗”)资源丰富,地域特色鲜明,本应是“中式面点工艺”课程教学的优质素材,但实际教学中一直存在非遗内容融入浅、实践条件不足、教学模式固化等问题。因此,本文梳理该课程现存问题、分析深层成因,通过对照教学实验检验改革可行性,最终提出适配广西高职学情的优化路径,助力非遗技艺传承与课堂教学。
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